需要利用这段时间来反思自己的表现，给自己所处的环境定一个基调，然后再做好心理建设。
&esp;&esp;如果刚进入更衣室就有人在身边不停说话，一定会让人觉得吵闹，厌烦。
&esp;&esp;所以有将近5分钟时间，更衣室里的球员都是各自做各自的事情，更换一副，喝水，换上拖鞋。
&esp;&esp;每个人都在一边调整，一边做心理按摩，这段时间绝对不能随便说话。
&esp;&esp;这个时间大概有5分钟，之后大家开始逐渐变得愿意和集体的其他成员交流。
&esp;&esp;在霍奇森看来，这个时候最好也不要切入话题太早，这两分钟时间适合找到终点球员单独交谈，为最后的训话做最后的底稿准备。
&esp;&esp;只要主教练在球队还有权威性，他开始说话后，更衣室其他队员的注意力基本都会放在他身上。
&esp;&esp;做好了心理建设，又向他人倾诉了自己的感受，这个时候作为个体，大部分球员都差不多对自己下半场怎么踢有了基本的概念。
&esp;&esp;平时对技战术思考比较多的球员会更多地考虑区域打法，乃至整支球队的组织运转。
&esp;&esp;总之，每个人身上多多少少都有了自己的答案。
&esp;&esp;这个时候大家都要听听主教练在下半场会怎么安排，自己到底在下半场担任怎样的角色。
&esp;&esp;场上表现时常的球员主教练会不会有什么建议，或者做些换人调整。
&esp;&esp;没有到生死关头，或者说主教练的权威没到队员们唯马首是瞻的程度，刚才的中场休息时更衣室的流程是大多数主教练奉行的准则。
&esp;&esp;想的差不多了，霍奇森扶着教练席的扶手看着球场内比赛的进展。
&esp;&esp;英格兰开球的时候也做出了回应，卢克李在英格兰开球后也做了几乎和罗本同样的动作，他在足球飞来的时候高速超过荷兰队的两名中后卫。
&esp;&esp;门将西莱森大声提醒队员：“他停不住！”
&esp;&esp;他提醒队友不要放弃，因为这个传球米尔纳虽然传的位置还可以，不过球的位置明显偏高。
&esp;&esp;卢克李这个球要么得护球调整，要么就得头球直接攻门，这两个处理方式的难度显然都是极高。
&esp;&esp;他话音刚落，卢克李就跳了起来。
&esp;&esp;这是要头球攻门！
&esp;&esp;西莱森专注地观察卢克李的动作，想要尽可能地抓住一些线索来提前做出预判。
&esp;&esp;没想到卢克李跳起来的过程中面朝后场转了过去，然后头球向后摆渡。
&esp;&esp;两名中后卫一直跟着卢克李猛跑，对方猛然向后摆渡的时候，他俩都没有刹住。
&esp;&esp;大禁区外杰拉德跟了上来，荷兰队的另一名防守队员已经被鲁尼带到了边路，现在他的眼前是将近3米远的无人区。
&esp;&esp;荷兰队员不断向他身边靠近，准备防止他向禁区里突破。
&esp;&esp;没有想到杰拉德迎着足球临空便射，这脚射门的速度很冲，西莱森站在球门中间只能眼睁睁地看着足球飞向自己的左侧。
&esp;&esp;只可惜这个球打中了横梁上沿，弹出了底线。
&esp;&esp;杰拉德一脸懊恼地仰着头长出了一口气，全传球迷在惊呼一声后，也为英格兰队的这次配合送上了掌声。
&esp;&esp;上半场最后两分钟，两支球队没有再大规模投入兵力。
&esp;&esp;荷兰队在前场都会把足球交给罗本处理，裁判吹响半场比赛结束哨声的一刻，卢克肖正死死地贴在罗本身上，两个人一边奔跑一边做身体对抗。
&esp;&esp;几乎是在两个人用力一撞的刹那，哨声响起了，卢克肖转身向场边走去，一边走一边看霍奇森的反应。
&esp;&esp;霍奇森就站在场边，他对着卢克肖竖起了大拇指，然后在对方从自己身边经过时拍了拍他的肩膀：“干得不错！”
&esp;&esp;他并没有先回更衣室，而是在场边等着和队员们说两句或者握握手，总之要和队员们做一些互动。
&esp;&esp;这个时候卢克李和杰拉德一边向场边走一边在探讨刚才那个球。
&esp;&esp;两个人都觉得卢克李上半场孤军深入荷兰队的防线，虽然帮助队友牵扯了一定的防守力量，不过他和全队有些脱节。
&esp;&esp;而刚才那次射门让他和杰拉德觉得下半场完全可以多复制自己刚才的战术。
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